「老師,我的小孩只是學興趣… 」

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 許多家長會跟老師說:「老師,我只是想讓他學興趣。」 其實,一般來說,幾乎沒有老師會在一開始就將小孩設定為「以後要走音樂這條路」,我們傾向不需太早為孩子決定未來,也建議家長持著這樣的心態。如同我們讓小 … Read More

「老師,我可以兩周上一次嗎?」

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學生想兩周上一次課的原因主要兩種: 1. 怕練不完、時間不夠 2. 預算不夠,學費負擔過高 我們懂家長與來者的考量,有些老師會收兩周上一次的學生,同時段將A學生排第一、三周,B學生排第二、四周,時間配 … Read More

習琴過程分享:有了工具,才好飛

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許多時候,聲音對了,個性就出來了;聲音對了,氛圍才創造的出來。音色是做音樂的本質,也是基礎。一定level以上的鋼琴家,這些音色都是基本,樂曲理解亦是,他們在這之上,因著各自不同的性格,擁有不同的靈感 … Read More

網友QA:陪練與主修老師的溝通

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網友:「老師好,剛剛拜讀完老師的「與家長間的溝通」文章,覺得老師說的真的很貼切!我是音樂系畢業生,目前幫一個音樂班小孩陪練,小孩不願意慢練,不照節拍器、喜歡照自己的速度,常被主修老師罵說沒練好不要來上 … Read More

學琴,不等於學到音樂?

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家長或許很難想像,在臺灣,大部分的學琴現象是:學樂器與學音樂是兩回事,學了樂器不等於學到了音樂,更不等於受美學影響。有學樂器、以音樂為職的人,除了學樂器本身,理當受到美學教育。然而,許多人學琴多年,卻 … Read More