（應長庚科技大學之邀為新生演講，校方希望的題目是與音樂相關的創新力，節錄演講片段與大家分享） 找到自己的特質 大學生活四大重點：學業、打工機會、戀愛、參加社團開發興趣 除了學業，透過其他三樣都有重要的 … Read More
演講邀約：音樂之於創新的可能（上）
很榮幸受長庚科技大學之邀，為大一新生演講，原本的實體演講，因疫情關係改成線上，也成了我第一場上百人的線上演講。 收到邀請信息時，校方訂的題目為「創新力」，希望我能談談音樂裡的創新力、音樂如何帶來創新力 … Read More
風險與誤會：「你有沒有推薦的老師」
常有朋友問我「你有沒有推薦的老師」，尤其近暑假時，音樂班、音樂系要準備選填主副修老師，大家趕緊拿名單希望能選個好老師。最近就收到五個朋友詢問。 「ＸＸ學校裡，你有沒有推薦的老師」「想要找怎樣的老師」「 … Read More
不同程度，在習琴、教琴過程的共同問題
如何讓程度不同的學員（業餘學興趣的、非科班的老師、副修出身、主修鋼琴畢業的、國外留學回來的），可以一起上？難道學員程度的落差，不會對程度好的來說太簡單，對程度淺的太難？ 若只是把音彈出來，當然有程度之 … Read More
「科譜學堂」第23、24課： 四小節練三個技巧（進階）
大部分的技巧，在曲子裡就可以學。因為曲子裡真的到處都可以教技巧。例如「教師研習」裡的必修曲目莫札特KV 310，便涵蓋許多重要的古典時期基本彈奏技巧，不論樂思上或技術上，都有非常多東西可以教。 又例如 … Read More
音樂，終究要放大到人生裡縱觀
「他又不是科班出身的，為什麼他可以教琴」「他又不是主修，副修畢業的為什麼出來要誤人子弟」「他只是國內畢業也沒出過國，程度能多好」 在音樂教學環境裡，難免存在一些偏見。其實，當看得夠多，真的會知道，很多 … Read More
「線上上課，有效益嗎？」
最近大家線上上課上的還好嗎？疫情關係，陸續收到幾個網友（家長）詢問「網課效益」與「該不該信任網課成效」，以及「網課樂器教學，該注意什麼」。 但其實要問自己的老師。影響網課效益的層面很廣，除了包含網路與 … Read More
改手之路（上）：常見狀態與關鍵心態
改改改，到底哪一種彈法才正確？ 改手的過程，往往煎熬。你是否曾因要改手，陷入沮喪？ 學琴路上，經歷「被改彈法」、「被改手」的階段是很常見的，最典型的，是上了中學，老師說你小時候基礎沒學好，改了你的手， … Read More
為自己所想要，承擔代價
我記得以前有一個老師，每次我想做什麼，她總勸退我。但我的教育觀，比較傾向「鼓勵學生追求他所想要」這是我從美國回來後的其中一項改變。在美國，老師們讓我感覺的是做自己、有自己的性格有多重要，是必須。 音樂 … Read More
Pei lesson 8 :Chopin Scherzo no.2 片段
（Pei lesson 系列，分享的是教學時，有時會幫學生錄該堂課教學重點，好讓他們回去複習，所以是教學實境，由學生持手機錄影。） 音樂班、音樂系學生，之前上過「教師研習」的學員們也可參考，琢磨一下會 … Read More